LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 8 - BERKARYA SENI LUKIS ALIRAN REALISME

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi berkarya seni lukis aliran realisme peserta didik diharapkan dapat:

v  Membuat lukisan aliran realisme.

 

B.  Berkarya Seni Lukis Aliran Realisme

Uraian Materi

Realisme, yaitu aliran yang memandang dunia ini apa adanya. Tanpa menambah atau mengurangi objek, penggambarannya sesuai dengan kenyataan hidup. Perupa yang beraliran realisme antara lain Trubus, Wardoyo, dan S. Sudjojono.

Gambar 8.1 contoh lukisan aliran realisme

Gambar 8.2 contoh lukisan aliran realisme

Gambar 8.3 contoh lukisan aliran realisme

C.  Tugas

Buatlah sebuah lukisan beraliran realisme!

 

Rangkuman

Realisme, yaitu aliran yang memandang dunia ini apa adanya. Tanpa menambah atau mengurangi objek, penggambarannya sesuai dengan kenyataan hidup.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Milasari, dkk. 2018. Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Tim Abdi Guru. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas IX. Jakarta: Erlangga.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 7 - BERKARYA SENI LUKIS ALIRAN NATURALISME

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi prosedur berkarya seni lukis aliran naturalisme peserta didik diharapkan dapat:

v  Membuat lukisan aliran naturalisme.

 

B.  Berkarya Seni Lukis Aliran Naturalisme

Uraian Materi

Naturalisme, yaitu aliran seni rupa yang penggambarannya alami atau sesuai dengan keadaan alam. Melukiskan segala sesuatu dengan alam nyata, sehingga perbandingan perspektif, tekstur, atau warna serta gelap terang dibuat dengan seteliti mungkin, lebih indah dari kenyataannya. Pelukis yang beraliran naturalisme antara lain Basuki Abdullah, Abdullah Suryobroto, Wakidi, Claude, Rubens, dan Constabel. Berikut ini adalah beberapa contoh gambar lukisan beraliran naturalisme.

Gambar 7.1 contoh lukisan aliran naturalisme

Gambar 7.2 contoh lukisan aliran naturalisme

Gambar 7.3 contoh lukisan aliran naturalisme

C.  Tugas

Buatlah sebuah lukisan beraliran naturalisme!

  

Rangkuman

Naturalisme, yaitu aliran seni rupa yang penggambarannya alami atau sesuai dengan keadaan alam.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Milasari, dkk. 2018. Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Tim Abdi Guru. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas IX. Jakarta: Erlangga.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 8 - ALAT DAN BAHAN MENGGAMBAR ILUSTRASI

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi menggambar ilustrasi peserta didik diharapkan dapat:

v  Mengidentifikasi alat dan bahan menggambar ilustrasi.

 

B.  Uraian Materi

Alat dan Bahan Menggambar Ilustrasi

Menggambar ilustrasi dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Alat dan bahan untuk menggambar ilustrasi dengan teknik kering seperti pensil, arang, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air. Sedangkan pada teknik basah media yang diperlukan berupa cat air, tinta bak, cat poster, cat akrilik, dan cat minyak yang menggunakan air atau minyak sebagai pengencer.

1.  Teknik Kering

Menggambar ilustrasi dengan teknik kering tidak perlu menggunakan pengencer air atau minyak. Ilustrasi dibuat langsung pada bidang dua dimensi berupa kertas gambar. Kemudian, dibuat sketsa untuk selanjutnya diberi aksen garis atau warna sesuai dengan media kering yang digunakan. Beberapa contoh media kering antara lain sebagai berikut.

a.  Pensil (2B – 6B)

b.  Arang, arang yang digunakan untuk menggambar ilustrasi terbuat dari bahan kayu.

c.   Krayon atau pastel colour

d.  Charcoal, berbentuk seperti pensil warna dengan lapisan kertas sebagai pembungkusnya.

e.  Pulpen

 

2.  Teknik Basah

Media yang digunakan untuk teknik basah antara lain: cat air, cat minyak, tinta, atau media lain yang memerlukan air atau minyak sebagai pengencer. Ilustrasi dibuat dengan cara membuat sketsa pada bidang gambar dua dimensi berupa kertas atau kanvas. Kemudian, ilustrasi diberi warna sesuai dengan media basah yang sudah ditentukan.

C.  Tugas

Setelah membaca uraian materi mengenai alat dan bahan menggambar ilustrasi, sekarang coba anak-anakku sekalian identifikasi alat dan bahan untuk menggambar ilustrasi yang tersedia di rumah anak-anakku sekalian, lalu tuliskan pada kolom yang tersedia di bawah ini!

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Rangkuman

Menggambar ilustrasi dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Alat dan bahan untuk menggambar ilustrasi dengan teknik kering seperti pensil, arang, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air. Sedangkan pada teknik basah media yang diperlukan berupa cat air, tinta bak, cat poster, cat akrilik, dan cat minyak yang menggunakan air atau minyak sebagai pengencer.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Purnomo, dkk. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 7 - BENTUK OBJEK GAMBAR ILUSTRASI

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi menggambar ilustrasi peserta didik diharapkan dapat:

v  Mengidentifikasi bentuk objek gambar ilustrasi.

 

B.  Uraian Materi

Bentuk Objek Gambar Ilustrasi

1.  Manusia

Tokoh manusia memiliki proporsi yang berbeda sehingga pada saat menggambar kita perlu memperhatikan karakter dan memahami anatominya, agar terlihat lebih wajar dan tidak terkesan kaku.

2.  Hewan

Tokoh hewan juga memiliki proporsi dan anatomi yang berbeda. Jenis dan bentuk binatang dapat dikelompokkan menjadi binatang darat, udara, dan air. Proporsi dan anatomi masing-masing binatangnya harus jelas.

3.  Tumbuhan

Tumbuhan dalam gambar ilustrasi dibuat dengan cara disederhanakan atau digambar detailnya.

C.  Tugas

Setelah membaca uraian materi mengenai objek gambar ilustrasi, buatlah gambar ilustrasi objek manusia, hewan dan tumbuhan! Gambarlah pada kolom yang tersedia!

Rangkuman

Bentuk objek gambar ilustrasi yaitu manusia, hewan, dan tumbuhan.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Purnomo, dkk. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 8 - MENGGAMBAR RAGAM HIAS GEOMETRIS

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi menggambar ragam hias geometris peserta didik diharapkan dapat:

v  Menggambar ragam hias geometris dengan benar.

 

B.  Uraian Materi

Menggambar Ragam Hias Geometris

Setelah membuat ragam hias fauna pada pertemuan 7, pada kesempatan kali ini, kita akan membuat ragam hias geometris. Dengan cara membuat motif hias yang dikembangkan dari bentuk-bentuk geometri, misalnya segitiga, segi empat, dan lingkaran. Ragam hias geometris dapat dibuat dengan menggabungkan bentuk-bentuk geometris. Langkah-langkah menggambar ragam hias geometris:

1. Membuat ukuran pola bidang gambar geometris.

Gambar 8.1 Membuat pola

2. Membuat gambar geometris.

Gambar 8.2 Membuat gambar geometris

3. Mewarnai ragam hias geometris.

Gambar 8.3 Mewarnai ragam hias

C.  Tugas

Buatlah gambar ragam hias geometris pada kertas gambar!

 

Rangkuman

Langkah-langkah menggambar ragam hias geometris:

v  Membuat ukuran pola bidang gambar geometris.

v  Membuat gambar geometris.

v  Mewarnai ragam hias geometris.

 

DAFTAR PUSTAKA

 

Purnomo, dkk. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Ragam Hias, (online), (https://id.wikipedia.org/wiki/Ragam_hias, 26 Oktober 2017).

 

Regina. 2017. Pengertian Ragam Hias dan Jenis-jensnya. (online), (https://ilmuseni.com/seni-rupa/pengertian-ragam-hias, Diakses 26 Oktober 2017).

 

Setyobudi, dkk. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 7 - MENGGAMBAR RAGAM HIAS FAUNA

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi menggambar ragam hias fauna peserta didik diharapkan dapat:

v  Menggambar ragam hias fauna dengan benar.

 

B.  Uraian Materi

Menggambar Ragam Hias Fauna

Setelah membuat ragam hias flora pada pertemuan 6, pada kesempatan kali ini, kita akan membuat ragam hias fauna. Dengan cara melakukan stilasi terhadap bentuk fauna. Jenis fauna yang biasa diambil sebagai objek ragam hias, yaitu burung, gajah, cicak, ikan, dan ayam. Ragam hias fauna bisa digabung dengan ragam hias flora atau hanya sejenis saja. Penulis akan memilih salah satu objek fauna yang ada di dekat rumah tempat tinggal penulis untuk distilasi. Penulis memilih objek ayam. Langkah-langkah menggambar ragam hias fauna ayam:

1. Memilih objek yang akan distilasi, tentukan jenis fauna yang akan dibuat gambar ragam hiasnya.

Gambar 7.1 Objek yang akan distilasi

2. Membuat pola ragam hias, membuat gambar bulatan besar dan kecil sebagai badan dan kepala ayam.

Gambar 7.2 Membuat pola ragam hias

3. Membuat motif ragam hias, melengkapi gambar dengan bentuk sayap, ekor, kaki, mata, dan paruh. Dan menambahkan garis-garis untuk menghias bagian kepala, leher, badan, ekor, sayap, dan kaki.

Gambar 7.3 Melengkapi gambar dengan bentuk sayap, ekor, kaki, mata, dan paruh.

Gambar 7.4 Menambahkan garis-garis untuk menghias bagian kepala, leher, badan, ekor, sayap, dan kaki.

4. Berilah warna, menyelesaikan dengan mengisi bidang-bidang dengan warna yang menarik.

Gambar 7.5 Memberi warna motif ragam hias

Untuk lebih detailnya, bisa tonton video berikut:

C. Tugas:

Buatlah gambar ragam hias fauna pada kertas gambar!

 

Rangkuman

Membuat ragam hias fauna, dengan cara melakukan stilasi terhadap bentuk fauna. Jenis fauna yang biasa diambil sebagai objek ragam hias, yaitu burung, gajah, cicak, ikan, dan ayam. Ragam hias fauna bisa digabung dengan ragam hias flora atau hanya sejenis saja.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

 

Purnomo, dkk. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Ragam Hias, (online), (https://id.wikipedia.org/wiki/Ragam_hias, 26 Oktober 2017).

 

Regina. 2017. Pengertian Ragam Hias dan Jenis-jensnya. (online), (https://ilmuseni.com/seni-rupa/pengertian-ragam-hias, Diakses 26 Oktober 2017).

 

Setyobudi, dkk. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 6 - PROSEDUR BERKARYA SENI LUKIS

 A.  Tujuan Belajar

Setelah mempelajari materi prosedur berkarya seni lukis peserta didik diharapkan dapat:

v  Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema.

 

B.  Prosedur Berkarya Seni Lukis

Uraian Materi

Setelah mempelajari lembar kegiatan peserta didik 5 jenis lukisan teknik dan bahan yang digunakan, pada kegiatan belajar kali ini, kita akan belajar prosedur berkarya seni lukis. Ada beberapa langkah yang perlu dilakukan jika kalian melukis. Proses atau langkah dalam melukis antara lain sebagai berikut:

 

1.  Memunculkan Gagasan

Untuk memunculkan gagasan kreatif, bisa didapatkan dari apa yang kita lihat di sekeliling kita misalnya dengan:

a.  Mengembangkan imajinasi, apa yang kita pikirkan atau dari pengalaman orang lain.

b.  Melihat objek secara langsung, misalnya pasar, pantai, atau pegunungan.

c.   Melihat dari buku, majalah, internet, serta dokumen lain tentang lukisan.

d.  Mengunjungi museum atau kegiatan seni lukis di sekitar.

Ide dan gagasan di atas kita olah lagi menjadi sebuah sketsa yang menarik.

 

2.  Membuat Sketsa

Sketsa adalah gambar awal yang akan dijadikan atau dibuat lukisan. Sketsa biasanya hanya berupa goresan global tidak mendetail.

 

3.  Menentukan Media Berkarya (Bahan dan Alat)

Media yang digunakan dapat berupa kertas, kanvas, tripleks, dan media alternatif seperti kaca, dan cangkang telur. Untuk pewarna dapat berupa cat minyak, cat air, cat akrilik, cat tembok, pensil warna, dan krayon.

 

4.  Menentukan Teknik

Ada beberapa teknik yang dapat digunakan dalam melukis, diantaranya: teknik aquarel (warna transparan), teknik plakat (warna tebal), dan teknik goresan ekspresif dengan menggunakan jari, kuas, atau pisau palet.

  

5.  Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan

Tahap terakhir adalah menyempurnakan/menyelesaikan lukisan yang dibuat dengan mewarnai. Dalam mewarnai perlu memperhatikan penerapan gelap terang.

 

C.  Tugas

Cobalah berlatih membuat sketsa dalam kotak berikut, munculkan gagasan kalian, dan buatlah sketsa yang menarik!

Rangkuman

Proses atau langkah dalam melukis antara lain sebagai berikut: memunculkan gagasan, membuat sketsa, menentukan media berkarya (bahan dan alat), menentukan teknik, dan mewarnai dan menyempurnakan lukisan. 

 

DAFTAR PUSTAKA

Milasari, dkk. 2018. Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Tim Abdi Guru. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas IX. Jakarta: Erlangga.